Lev Vygotski
psychologue biélorusse puis soviétique / De Wikipedia, l'encyclopédie encyclopedia
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Lev Semionovitch Vygotski (en russe : Лев Семёнович Выго́тский ; en biélorusse : Леў Сямёнавіч Выго́цкі), né le 5 novembre 1896 ( dans le calendrier grégorien) à Orcha, dans l'Empire russe (aujourd'hui en Biélorussie) près de Vitebsk et mort le à Moscou, est un pédagogue psychologue soviétique, connu pour ses recherches en psychologie du développement et sa théorie historico-culturelle du psychisme[1].
Naissance | |
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Décès |
(à 37 ans) Moscou |
Sépulture | |
Noms de naissance | |
Nationalité | |
Formation |
Université d'État de Moscou Université du Peuple de la ville de Moscou (en) |
Activités | |
Conjoint |
Roza Noevna Vygodskaya (d) |
Parentèle |
A travaillé pour |
Institut psychologique de l'Académie russe de pédagogie (d) Deuxième université d'État de Moscou (d) Académie d'éducation communiste Krupskói (d) Institut de pédagogie correctionnelle (d) Université d'État de Moscou |
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Influencé par |
Hors de l'Union soviétique, il a été découvert dans les années 1960. C'est un penseur qui a introduit la notion du développement intellectuel de l'enfant comme une fonction des groupes humains plutôt que comme un processus individuel. Ses contributions sont estimées au début du XXIe siècle par les tenants du constructivisme social comme primordiales dans l'évolution de notre compréhension du développement de l'enfant.