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psicología
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La psicología es la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de personas y animales. La palabra proviene del griego: psico- (actividad mental o alma) y -logia (estudio). Esta disciplina analiza las tres dimensiones de los mencionados procesos: cognitiva, afectiva y contractual.
En la faculta de la psicología podemos mencionar varias entre ellas encontramos
- psicología educativa
- psicología social
- psicología clínica
- psicológica deportiva
la psicología educativa es la rama de la psicología que estudia cómo aprenden y se desarrollan los estudiantes .
Cabe recalcar que la psicología educativa es la que a su vez aporta soluciones para el desarrollo de los planes de estudios, la gestión educativa, los modelos educativos y las ciencias cognoscitivas en general. Esta tiene el objetivo de entender las características principales del aprendizaje de todas las etapas de la vida (niñez, la adolescencia, la adultez y la vejez). Algunos objetivos de la psicología educativa
1. La reflexión e intervención sobre el comportamiento humano, en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones.
2. comprender mejor los comportamientos humanos y de alguna manera controlar las relaciones sociales entre los individuos para una mejor convivencia.
3. Permitir y tener un contacto más cerca con el estudiante y detectar distintas problemáticas que puede generar a lo largo del proceso educativo.
4. contar con la ayuda de un especialista en el tema que genere soluciones viables para el estudiante.
Teoría Cognitiva del Aprendizaje
Esta teoría explica por qué el cerebro constituye la red más increíble de procesamiento e interpretación de la información en el cuerpo a medida que aprendemos cosas. A su vez, ésta puede ser dividida en dos teorías específicas: Cuando decimos la palabra "aprendizaje" generalmente nos referimos a "a la acción de pensar usando el cerebro". Este concepto básico de aprendizaje es el punto central de la Teoría Cognitiva del Aprendizaje.
La Teoría Cognitiva del Aprendizaje es la que determina que los diferentes procesos del aprendizaje pueden ser explicados, en primer lugar, se le hace un análisis de procesos mentales. Presupone que, por medio de procesos cognitivos efectivos, el aprendizaje resulta más fácil y la nueva información puede ser almacenada en la memoria por mucho tiempo. Por el contrario, los procesos cognitivos ineficaces producen dificultades en el aprendizaje que pueden ser observadas a lo largo de la vida de un individuo.
https://www.youtube.com/watch?v=3LZWdLmb_A8
Psicología social
En primer lugar, la Psicología Social considera al sujeto contextualizado, no como una abstracción, sino inmerso en sus relaciones cotidianas en una red de tramas vinculares. Su subjetividad está configurada en un espacio y un momento histórico social específico que le otorga todo un universo de posibilidades entendiendo a la sociedad como el contexto macro donde hallamos la clave de la constitución de la subjetividad.
Ante todo, vale aclarar que la función social del Psicólogo Social no consiste en ‘entretener’ o ‘estar en grupos’, como se cree vulgarmente; se trata de un ‘saber hacer’ con sustento teórico-práctico desde una epistemología convergente para poder operar en la realidad cotidiana. La Psicología Social es una disciplina reciente que, como todas las Ciencias Sociales, se inicia a mediados del siglo XIX. La Psicología Social argentina, desde la concepción de Enrique Pichón Rivière se apoya en la Psicología Social, el Psicoanálisis, la Sociología, como así también en la Antropología y la Filosofía a través de autores tales como George Mead, Kurt Lewin, Freud, Melanie Klein, Lacan, Marx, Sartre, Lefrevre etc. Su metodología clásica, la dialéctica, da cuenta de los procesos de transformación cualitativos a partir de campos de tensión contradictorios. Su objeto de conocimiento coincide con el objeto de intervención: las prácticas y significaciones (interacciones) individuales, grupales, organizacionales, comunitarias y/o sociales desde una perspectiva compleja y multidimensional. Desde los paradigmas de la complejidad podemos decir que estudiamos la ‘relación’ entre el sujeto, su mundo interno y la estructura social. Su técnica de intervención incluye elaboraciones de una logística, una estrategia, una táctica y una técnica específica.
PSICOLOGÍA CLÍNICA
1. DENOMINACIÓN OFICIAL DE LA ESPECIALIDAD, DURACIÓN DE LA FORMACIÓN Y REQUISITOS