Петербургский электротехнический институт - Wikiwand
For faster navigation, this Iframe is preloading the Wikiwand page for Петербургский электротехнический институт.

Петербургский электротехнический институт

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Электротехнический институт
(ЭТИ)

Корпус Электротехнического института (2011)
Год основания 1886
Год закрытия 1917
Тип государственный
Расположение Санкт-Петербург, Российская империя
Юридический адрес Ново-Исаакиевская улица, 18

Петербургский электротехнический институт — высшее техническое учебное заведение Российской империи, созданное на базе Технического училища Почтово-телеграфного ведомства[1].

Наименования

Официальные названия учебного заведения несколько раз менялись:

История

Техническое училище

В начале 1880-х годов телеграфным ведомством Российской империи был поднят вопрос о подготовке образованных техников телеграфного и уже нарождавшегося телефонного дела. Министерством внутренних дел был разработан проект высшего учебного заведения с 4-летним курсом под названием «Телеграфный институт» (1885). Государственный совет, согласившись в целом с необходимостью обеспечения телеграфной службы образованными специалистами, не решился принять решение об учреждении высшей школы, возвратив представленный проект с целью переработки, предполагающей упрощение учебного плана и придания проектируемому учебному заведению узко специального характера, исключительно для потребностей телеграфного дела. Был разработан новый проект специального учебного заведения под названием «Техническое училище почтово-телеграфного ведомства». Министр внутренних дел граф Д. А. Толстым представил в Государственный Совет проект Временного положения и штата Технического училища. 3 июня 1886 года император Александр III утвердил Временное положение о Техническом училище с трёхлетним сроком обучения.

Проект был утвержден сроком на 5 лет. Продолжительность курса была определена в 3 года; к прохождению его допускались окончившие среднее учебное заведение. Окончившие полный курс училища получали звание телеграфного техника I и II разряда, а по прошествии 2-х лет практической деятельности и по представлении и защите проекта по телеграфной специальности могли достигать звания «телеграфного инженера».

4 сентября 1886 года состоялось открытие Технического училища Почтово-телеграфного ведомства — первого в России гражданского электротехнического учебного заведения. Директором Училища был назначен выдающийся инженер в области электрических средств связи Н. Г. Писаревский, бывший в 1868—1885 годах инспектором Телеграфного ведомства и много потрудившийся над разработкой проекта училища и разработкой программ преподавания.

Инспектором Училища был назначен чиновник особых поручений при начальнике Главного управления почт и телеграфов Н. Н. Качалов.

Здание Телеграфного департамента, где размещалось электротехническое училище (1886—1903).
Здание Телеграфного департамента, где размещалось электротехническое училище (1886—1903).

Для размещения училища была приспособлена часть здания, принадлежавшего Телеграфному департаменту (на Ново-Исаакиевской улице, 18). Училище (институт — с 1891) располагалось в этом здании семнадцать лет (1886—1903), до переезда в специально построенные здания на Аптекарском острове [см. «Электротехнический институт императора Александра III»].

Преподавательский состав училища состоял в основном из выпускников Петербургского университета. Первыми из них стали профессор университета О. Д. Хвольсон, автор классического курса физики, изданного в России, Франции и Германии, и преподаватель химии, будущий профессор электротехнического института А. А. Кракау. В 1889 году из числа первых выпускников были оставлены для преподавательской деятельности будущие директора института П. С. Осадчий и П. Д. Войнаровский.

Опыт первых лет существования училища показал, что выработанные программы не удовлетворяли требованиям, предъявляемым развитием телеграфного дела. Ввиду этого пришлось расширить курсы по математике, физике и химии и, кроме того, были введены новые предметы: механическая теория сопротивления материалов, телефония, электрическая сигнализация и начало электротехники сильных токов. Ко времени окончания первого пятилетия (1891) был разработан проект преобразования училища в «Электротехнический институт» с четырехгодичным курсом и вместе с тем было спроектировано учреждение шести профессорских кафедр: по математике, физике, химии, телеграфии, телеграфостроению и электротехнике. Целью проектируемого переобразования было не только дать более полное образование по телеграфной специальности, но и также сообщить будущим телеграфным техникам и инженерам обстоятельные сведения из области применения сильных токов.

Электротехнический институт

Результаты первых лет работы училища показали, что необходимо увеличить срок обучения и расширить учебные программы. 11 (23) июня 1891 года императором Александром III был подписан указ о преобразовании Технического училища в Электротехнический институт (ЭТИ) с четырёхлетним сроком обучения. Его выпускники имели право защитить дипломный проект после одного года практической деятельности, и им присуждалось звание инженера. Был расширен учебный план и учреждены профессорские кафедры по основным предметам — математике, физике, химии, электротехнике, телеграфии и телеграфостроению. Обучение было бесплатным.

В 1893 году в институт для чтения курса электротехники был приглашен выпускник Университета М. А. Шателен, первым в России получивший звание профессора электротехники, будущий академик. С 1894 года курс теоретической электротехники читал университетский профессор И. И. Боргман.

После кончины Писаревского в 1895 году институт возглавил Н. Н. Качалов, который оставался на этой должности в течение десяти лет. Под руководством Писаревского был разработан проект преобразования института, в котором деятельное участие приняли многие крупные ученые, профессора Петербургского университета, в том числе Управляющий Главной палаты мер и весов Д. И. Менделеев. В новом положении задачей Института определялась подготовка специалистов по всем направлениям электротехники.

Несмотря на расширение учебного плана, институт все-таки не мог давать своим выпускникам вполне законченного инженерного образования; получение звания инженера путём дополнительного самообучения вне стен института представляло немалые затруднения. В начале XX века электротехника интенсивно развивалась, ответвляясь в целые самостоятельные разделы, изучение которых требовало серьёзной подготовки. Такое положение дел изменило коренным образом точку зрения Министерства внутренних дел, которому требовались не только специалисты по телеграфному делу, но и специалисты по всем другим отраслям электротехники, что побудило вновь поднять вопрос об окончательном переобразовании института в учебное заведение с пятилетним обучением, по типу остальных высших инженерных школ в России. Комиссия из ученых специалистов под председательством министра внутренних дел выработала учебный план преподавания общеобразовательных и специальных предметов. В основание намеченного преобразования были положены следующие принципы:

  • солидная постановка общеобразовательных наук, составляющих основу всякого инженерного образования;
  • развитие предметов механической специальности;
  • развитие предметов электротехнической специальности;
  • особенно широкое развитие практических лабораторных занятий;
  • учреждение 5-го курса, предназначенного для составления студентами инженерных проектов под руководством профессоров;
  • установление специализации знаний (с 4-го курса) по промышленной электротехнике, по телеграфному и телефонному делу, с присвоением специалистам обеих категорий общего наименования «инженер-электриков».

4 (16) июня 1899 года институту был предоставлен статус высшего учебного заведения с введением пятилетнего срока обучения и целевой подготовкой специалистов по всем областям применения электричества. 1 (13) июля 1899 года в институте был введён новый учебный план и новое штатное расписание.

Электротехнический институт императора Александра III

С 12 (24) августа 1899 г. Институт по повелению Николая II получил в память его «Незабвенного Основателя» наименование «Электротехнический институт императора Александра III». С 1900 года выпускникам присваивалось звание инженеров-электриков.

Главный корпус Электротехнического института императора Александра III, в комплексе зданий, построенных в 1903 году (1911)
Главный корпус Электротехнического института императора Александра III, в комплексе зданий, построенных в 1903 году (1911)

В электротехнический институт принимались русские подданные христианского вероисповедания: 1) имеющие аттестаты или свидетельства об окончании курса в высших учебных заведениях; 2) имеющие аттестаты или свидетельства зрелости от гимназий министерства народного просвещения, а равно свидетельства об успешном окончании курса в реальных училищах с дополнительным при них классом, и 3) имеющие аттестаты или свидетельства от других средних учебных заведений, курс которых признан достаточным для поступления в институт. В институт могли быть приняты, с особого каждый раз разрешения министра внутренних дел, и вольнослушатели. Студенты, прошедшие полный курс в институте и выдержавшие успешно испытания в особых экзаменационных комиссиях, получали звание инженера-электрика 1-го и 2-го разрядов. Звание инженер-электрика давало право составлять проекты и производить строительные работы по устройству всякого рода электротехнических сооружений, с их принадлежностями и жилыми помещениями в непосредственной связи с ними находящимися, а также производить все гражданско-строительные работы по ведомству почт и телеграфов.

Новый период существования института характеризовался, главным образом, развитием преподавания общей электротехники, курс которой был расчленен на теоретический и практический; вместе с тем были расширены занятия в лабораториях физической, химической, телеграфной и электротехнической.

С 1901 года изобретатель радио Александр Степанович Попов был назначен профессором кафедры физики, а с сентября 1905 года – первым выборным директором института.

В связи с расширением программы обучения было принято решение о постройке комплекса зданий для института на Аптекарском острове. Все работы по сооружению зданий (1899—1903) велись по планам академика архитектуры А. Н. Векшинского[3]. Учебный корпус был возведён в стиле псевдоготики. Помимо аудиторных помещений Институт получил лаборатории, библиотеку и актовый зал. В 1903 году институт переехал в новые корпуса.

Комплекс зданий института, занявший площадь в 2 гектара, имел два фасада — со стороны Аптекарского проспекта и Песочной улицы. Для нужд института было выстроено три больших здания: в первом размещались аудитории и лаборатории, во втором — общежитие на 100 студентов, столовая на 250 студентов и помещение для служителей, в третьем — квартиры профессоров, лаборантов и администрации института. В институте была устроена канализация, водопроводная станция с трубами из Большой Невки, электрическая станция в 450 лошадиных сил и телефонная станция на 40 абонентов для нужд своих служащих. Была проложена линия конки от Большого проспекта. На постройку зданий института было израсходовано до 1,5 млн. рублей. [4] К концу 1904 года все лаборатории института были полностью оборудованы.

Для практических занятий в институте действовали следующие лаборатории:

  • I. По электротехнике а) электроизмерительная лаборатория, в которой студенты изучали практическое обращение с наиболее употребительными измерительными аппаратами, производили измерения разных электрических величин, исследовали методы измерений, градуировали технические измерительные аппараты и приучались к решению практических задач из области электрических измерений. Электроизмерительная лаборатория подразделялась на следующие отделы: электроизмерительная общая 3-й курс (постоянный ток), электроизмерительная общая переменного тока (4-й курс), фотометрическая (3-й курс), линейная лаборатория для специальных исследований свойств электрических линий; кроме того, имелись специальные отделения: эталонное (для точной выверки измерительных аппаратов), магнитная для магнитных измерений и отделение высокого напряжения, в котором можно иметь напряжение до 200000 вольт и которое было предназначено для специальных исследований явлений, имеющих место при очень высоких напряжениях; электроизмерительная лаборатория, располагающая особой подстанцией, на которой вырабатываются: постоянный ток в 110 вольт, переменный простой (однофазный) в 110 вольт, двухфазный и трехфазный токи, при этом частоту переменного тока можно менять в пределах от 25 до 100 периодов в секунду; б) электромеханическая лаборатория, в которой студенты изучали практические свойства электромашин, производили их испытания и знакомились с приёмами обращения с машинами и способами их управления; электромеханическая лаборатория располагала большим машинным залом, получающим — постоянный ток от станции института, а переменные токи от умформеров, преобразовывающих постоянный ток в разные виды переменного тока; в) электротелеграфная лаборатория, в которой студенты решают практические задачи по основному курсу электрических телеграфов и производят экспериментальные исследования явлений, происходящих в телеграфных цепях. В качестве вспомогательных учреждений имеются еще: 1) учебная телеграфная и учебная телефонная станции, где студенты знакомятся с образцовыми устройствами всех способов телеграфирования и телефонирования, а также производятся специальные занятия по изучению деталей технического устройства телеграфных и телефонных станций и применяемых на них аппаратов; 2) электрическая станция, приспособленная не только для снабжения помещений института электрической энергией (для освещения, для лаборатории и мастерских), но и оборудованная так, чтобы студенты могли изучать работу на центральных станциях, знакомиться с уходом и действием паровых котлов, паровых и динамо-машин; 3) отделение (при линейной лаборатории) для производства спаек проводов, кабелей, стыков рельсов и т. п.; кроме того, в 1905 г. предполагается устроить на одном из дворов института специальные приспособления для исследования воздушных проводов, рельсов как возвратных проводов для трамваев, электрических соединений рельсов и для исследования действий в почве ползучих трамвайных токов.
  • II. Физическая лаборатория, состоящая из двух отделений: отделения общей физики и отделения по электричеству и магнетизму.
  • III. Лаборатория по строительной механике, предназначенная для ознакомления студентов с механическим испытанием строительных материалов, а также материалов для электрических линий, как-то: проволоки, крюков и штырей для изоляторов и т. п. IV. Химическая лаборатория, электрохимическая лаборатория и лаборатория по физической химии. В этих лабораториях производятся как теоретические исследования, так и решаются задачи чисто практического характера, имеющие непосредственное отношение к электротехнике; так, например, по технической химии производятся исследования цементов (для электрической канализации), изолирующих веществ, горючих материалов и т. п. V. Мастерские для занятий студентов по механической обработке металлов, а частью и дерева. Мастерская располагает достаточным количеством токарных, фрезеровальных и сверлильных станков и комплектов ручных инструментов.

В институте преподавались следующие предметы: высшая математика: аналитическая геометрия, дифференциальное и интегральное исчисления, высшая алгебра; начертательная геометрия; теоретическая механика; прикладная механика: паровые котлы и машины, гидравлика, расчет деталей машин, турбины; механическая теория тепла; строительная механика; физика; химия: неорганическая, органическая, аналитическая, техническая, физическая и электрохимия с отделом об электрометаллургии; механическая технология; теоретическая электротехника: теория электрических и магнитных явлений; прикладная электротехника: устройство электрических линий, канализация электрической энергии, электрическое освещение, электрическая тяга, электромеханика, электрическая передача и распределение механической энергии, электрические телеграфы, телефоны, электрическая сигнализация, электрические измерения; строительное искусство и начала гражданской архитектуры; низшая геодезия; о) общее законоведение и специальный курс; языки французский, немецкий и английский.

Практические занятия производились по следующим предметам: классные — по математике, начертательной геометрии, теоретической механике и черчению (архитектурному и техническому); в лабораториях: по физике, химии, электрическим измерениям, электромеханике и по другим отделам электротехники, по механической обработке металлов и испытаниям строительных материалов; на учебных станциях: электрической (испытание электрических и паровых машин), телеграфной и телефонной. Проектирование ведется по следующей программе: проектирование деталей паровых машин и подъемных механизмов; проектирование паровых котлов, турбин, строительных ферм, динамо-машин, трансформаторов электродвигателей, электрического освещения зданий, сооружений по электрическим линиям, электрических трамваев, электрических железных дорог, центральных электрических станций, снабжения городов электрической энергией, электрических телеграфов, телефонов и электрической сигнализации.

В начале XX века в институте были представлены все три основных направления применения электричества — электросвязь, промышленная электротехника и электрохимия. Также в институте сложилась система образования «в области радио» (1901—1908). Внезапная смерть А. С. Попова (1906) не прервала сложившуюся структуру радиотехнической подготовки. Последователи Попова профессора А. А. Петровский и Н. А. Скрицкий совершенствовали структуру радиотехнического образования — в учебных планах тех лет появляются дисциплины «беспроволочный телеграф», «электрические колебания и волны», издаются учебные пособия, и в 1916 году в институте начинается подготовка студентов по специальности «радиотелеграфные станции».

В 1915 году в Институте начал работу выпускник института И. Г. Фрейман, который после 1917 года становится одним из основателей отечественной радиотехники как инженерной науки.

С момента прихода в институт Г. О. Графтио (1907) в институте интенсивно стало развиваться энергетическое направление работ Института. Особенно ярко это проявилось в годы строительства первых тепло- и гидроэлектростанций. В 1910 году под руководством Графтио был разработан проект Волховской ГЭС. В разработке плана электрификации России (ГОЭЛРО) принимали участие многие профессора и преподаватели института.

Под руководством профессора И. В. Егиазарова институт явился пионером и в области электрохимии. Первым преподавателем химии в Техническом училище был ученик А. М. Бутлерова и Н. Н. Бекетова А. А. Кракау. Он первым ввел в практику обучения лабораторные занятия по химии. «Эксперимент Кракау» (как их тогда называли) перенял Технологический институт, и вскоре эта система утвердилась в высшей школе.

С 3 декабря 1918 года институт получил название — Петроградский электротехнический институт имени В. И. Ульянова (Ленина)[5].

Примечания

  1. В настоящее время (в результате преобразований) правопреемником Электротехнического института является Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет.
  2. Полное собрание законов Российской империи. Собрание третье. Отделение I. От № 22360-23838 и дополнения. Т. XXIII. 1903
  3. Векшинский Александр Николаевич.
  4. Биржевые Ведомости. «Зодчий», 1903, Вып. 25, С. 322
  5. Постановление Комиссара Почт и Телеграфов Союза Коммун Северной Области № 7475 от 3 декабря 1918

См. также

Литература

Ссылки

{{bottomLinkPreText}} {{bottomLinkText}}
Петербургский электротехнический институт
Listen to this article