Գեղարվեստի ակադեմիաներ
ուսումնական հաստատություն, որը մասնագիտանում է հիմնականում կերպարվեստում / From Wikipedia, the free encyclopedia
Գեղարվեստի ակադեմիաները արվեստի վարպետների, գիտակների և արվեստասերների ստեղծագործական համայնքներ և կազմակերպություններ են, ինչպես նաև բարձրագույն մասնագիտացված ուսումնական հաստատություններ, որոնք կոչված են պահպանելու և զարգացնելու արվեստի ավանդույթները, մասնակցելու «դարաշրջանի գեղագիտական հայացքների, գեղարվեստական ստեղծագործության չափանիշների ու նորմերի ձևավորմանը, ինչպես նաև դրա հիման վրա մասնագիտական կրթությամբ արվեստի դպրոցի ստեղծմանը»[1]։ Արվեստի առաջին ակադեմիաները ի հայտ են եկել Վերածննդի ժամանակ Իտալիայում՝ կապված հնության նկատմամբ առաջացող հետաքրքրության հետ, որպես գեղարվեստական ստեղծագործության իրական հիմք։ Նրանք սկիզբ են առել արհեստագործական համայնքներից և նկարիչների արհեստանոցներից, որտեղ նրանց ուսանողներն ու աշակերտները նախնական վերապատրաստում են անցել։
Արվեստագետների պատրաստման դպրոցներ ստեղծվել են տարբեր մարդկանց, մանկավարժների և հովանավորների, ինչպես նաև պետական այրերի ու միապետների կողմից։ Ուստի XVII-XVIII դարերի կլասիցիզմի դարաշրջանում Արևմտյան Եվրոպայի և Ռուսաստանի ակադեմիաների մեծ մասը կոչվում էր թագավորական կամ կայսերական։ Համալսարանները կամ նկարչական մասնավոր դպրոցները հիմք են հանդիսացել ապագա ակադեմիաների համար։ Բայց նրանք նաև պահանջում էին հասարակության և կառավարությունների աջակցությունը[2][3]։ Գծագրական դպրոցները ուսանողներին տարրական գիտելիքներ են տվել գեղանկարչության, նկարչության և քանդակագործության վերաբերյալ, ինչպես նաև կրթություն բոլոր նրանց համար, ովքեր ցանկանում էին նվիրվել արվեստի ուսումնասիրությանը։ Նման դպրոցները, ինչպես նաև նկարների պարբերական և մշտական ցուցադրությունները դարձել են գեղարվեստական դաստիարակության միջոց։ Օրինակ՝ Սանկտ Պետերբուրգի Արվեստների խրախուսման նկարչական դպրոցը, Գեղարվեստի ակադեմիայի երեկոյան նկարչական դասընթացները, Մոսկվայի գեղանկարչության, քանդակագործության և ճարտարապետության դպրոցը, Բարոն Շտիգլիցի տեխնիկական գծագրության կենտրոնական դպրոցը, բարեգործական ընկերություններում և արդյունաբերական ձեռնարկություններում նկարչական դպրոցները[4]։
Առանց ակադեմիաների գործունեության անհնար է պատկերացնել 19-20-րդ դարերի գեղարվեստական մշակույթի զարգացումը։ Բայց սրա հետ մեկտեղ ակադեմիաները հաճախ «վերածվում էին պահպանողականության հենակետի և քննադատվում էին նորարարական գեղարվեստական շարժումների ներկայացուցիչների կողմից»։ Դրանով է բացատրվում մասնավոր «ակադեմիաների» և առաջատար նկարիչների կողմից ստեղծված նկարչական ստուդիաների ի հայտ գալը՝ Ժյուլիանի, Կարերի և Ռանսոնի ակադեմիաները Փարիզում, Ա. Աշբեի դպրոցը Մյունխենում[5]։